Crianças fazendo barulho? Aqui está o que fazer

Nov 12, 2023

por Rachel Tomlinson

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Meu filho de seis anos parece não ter botão de volume. Como muitas crianças barulhentas, ela faz barulho do nascer ao pôr do sol. É um fluxo constante de bate-papo, canto, sapateado, cliques e toques. Ela até fala durante o sono. Às vezes parece que não há como escapar da parede de barulho.

No final do dia, ou se estiver me sentindo exausto, o barulho e o clamor intermináveis ​​podem me deixar com uma sensação de opressão e, às vezes, bastante intensificada. Às vezes preciso de espaço para me ouvir pensar ou processar as coisas, ou mesmo apenas de um momento para me acalmar e me acalmar. Então, se você é como eu e quer saber por que as crianças podem falar tão alto e como você pode fazer com que elas abaixem o volume de maneira gentil e compassiva, continue lendo!

Há oito razões pelas quais nossos filhos falam alto:1,2

Crianças falando alto muitas vezes não são intencionais. Às vezes, nossos pequenos não percebem o quão barulhentos estão falando. Ou que o volume deles está impactando outras pessoas.

Eles estão cheios de energia e o volume de sua voz pode expressar isso. Sua excitação também pode ser demonstrada por grandes movimentos ou por fazer barulho.

Às vezes, nossos pequeninos sentem que não estão sendo ouvidos. Assim, eles podem aumentar o volume para serem incluídos nas conversas.

É fácil para nossos filhos ficarem desregulados. Tanta coisa é nova, e eles estão constantemente aprendendo e assimilando as coisas, então podem rapidamente ficar sobrecarregados. E assim, as suas vozes podem aumentar juntamente com a sua escalada. À medida que seu sistema nervoso amadurece, eles administrarão melhor os grandes sentimentos ou a forma como respondem a muitos estímulos ou informações do ambiente.

Nossos filhos não controlam muito, mas podem controlar a voz – inclusive o volume. Então, essa pode ser uma forma de eles tentarem se expressar ou conseguir algum tipo de autonomia.

As crianças aprendem os seus limites e o que é aceitável em diferentes espaços e áreas e com outras pessoas. Portanto, eles ainda não aprenderam a diferença entre vozes internas e externas ou que certos lugares exigem que fiquem mais silenciosos.

As crianças nos copiam e às pessoas ao seu redor, para que possam modelar o que veem e ouvem.

A perda auditiva é algo a ser observado. Fique atento para que eles não recorram a ruídos ou peçam que você ou outras pessoas se repitam. Isso é algo para descartar e verificar com seu médico ou profissional de saúde de confiança.

Nossos pequenos estão falando alto por vários motivos, mas é essencial que eles aprendam que há determinados momentos (ou configurações) em que precisam reduzir o volume. É importante ter algumas estratégias para controlar quando seu filho fala muito alto.3,4,5

Aqui estão três maneiras de redirecionar seu filho quando ele estiver falando alto:3,4

Eles terão que reduzir automaticamente o volume para ouvi-lo e são mais propensos a sintonizar seu comprimento de onda e copiar seu tom/altura/volume, como nossos pequeninos gostam de nos imitar. Também é subconsciente espelhar ou copiar as pessoas com quem você está conversando. Podemos espelhar suas posturas corporais e até mesmo o ritmo (quão rápido) e o volume (quão alto) da voz da outra pessoa.

Certifique-se de que, se o seu filho for naturalmente falador ou falador, ele terá a chance de se expressar por meio do volume! Isso pode ser colocar uma música para eles cantarem e dançarem ou levá-los para fora ou para um lugar onde possam fazer tanto barulho quanto quiserem.

Se eles estão falando alto porque estão sobrecarregados, encontre uma maneira de se expressar e liberar essa energia de uma forma mais pró-social. Pode ser correr no local, pular ou dançar.

É vital que não esmaguemos a autoexpressão de nossos filhos, não os façamos sentir que não queremos ouvi-los ou que não estamos interessados ​​no que estão fazendo. Mas também devemos proteger o nosso bem-estar e os nossos sentidos do grande volume. Então, quais são algumas estratégias de sobrevivência?3,4